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CATEGORIES:Séminaire du CREM, CREM
CREATED:20170705T115138
SUMMARY:Dialogue autour des "berceuses" : universaux du développement et diversité culturelle
LOCATION:Lesc – salle 308F (3e étage)
DESCRIPTION:<h5><strong>avec Maya Gratier et Clémentine Garcia</strong></h5><h4><strong
 >Le chant au cœur du développement humain : interactions mère-bébé de la na
 issance à six mois</strong><strong>.</strong></h4><h5><strong>Maya Gratier 
 (</strong>professeur de psychologie du développement, UPO)</h5><p>Cet expos
 é présentera une synthèse de travaux en psychologie du développement et en 
 psychologie de la musique sur les pratiques musicales adressées au jeune bé
 bé. La chanson adressée aux enfants sera examinée d’une part comme une prat
 ique musicale rencontrée de par le monde sous des formes très diverses et, 
 d’autre part, comme ayant une fonction cognitive développementale pour le b
 ébé dès sa naissance et relevant d’un comportement intuitif inné pour le pa
 rent. Les recherches empiriques présentées montreront que, très tôt, le béb
 é participe activement aux routines musicales qui lui sont adressées et que
  sa participation en retour modifie les pratiques. Le nourrisson peut ainsi
  être considéré comme un acteur précoce de la dynamique culturelle elle-mêm
 e.</p><p>&nbsp;</p><p><img style="margin-right: 10px; margin-bottom: 10px;"
  alt="Mere banda cl SImhaA Arom seminaire 130603" src="images/scalapi/semin
 airecrem/Mere_banda_cl_SImhaA_Arom_seminaire_130603.png" /></p><p>Mère Band
 a (cl. Simha Arom)</p><h4><strong>Etude comparée d'un corpus de chants mate
 rnels</strong></h4><h5><strong>Clémentine Garcia (Université de Saint-Etien
 ne, stagiaire au CREM)</strong></h5><p>Chanter à un enfant pour le calmer o
 u l’éveiller prend des formes culturelles très diverses. Grâce aux nombreux
  matériaux accumulés par l’ethnomusicologie, on peut ébaucher une première 
 tentative de comparaison et, sans aplanir cette diversité, chercher à souli
 gner les aspects contextuels et performatifs qui sont porteurs de sens dans
  l'interaction mère-enfant : répétition, intonation, mouvement de bercement
 , geste musical, autres expressions verbales, réactions de l'enfant, etc...
  A partir d'un corpus de chants choisis dans plusieurs cultures (Sulawasi, 
 Florès, Congo, Taiwan, Kurdistan, Guyane française) et enregistrés en situa
 tion, je tenterai de mettre en évidence certains points communs et certaine
 s divergences. En marge d'une recherche de terrain (master) sur les chants 
 maternels, j'ai souhaité m’interroger, en dialogue avec la psychologie du d
 éveloppement, sur cette dynamique entre la nature et la culture dans les pr
 emiers apprentissages sonores humains.</p>
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<h5><strong>avec Maya Gratier et Clémentine Garcia</strong></h5><h4><strong
 >Le chant au cœur du développement humain : interactions mère-bébé de la na
 issance à six mois</strong><strong>.</strong></h4><h5><strong>Maya Gratier 
 (</strong>professeur de psychologie du développement, UPO)</h5><p>Cet expos
 é présentera une synthèse de travaux en psychologie du développement et en 
 psychologie de la musique sur les pratiques musicales adressées au jeune bé
 bé. La chanson adressée aux enfants sera examinée d’une part comme une prat
 ique musicale rencontrée de par le monde sous des formes très diverses et, 
 d’autre part, comme ayant une fonction cognitive développementale pour le b
 ébé dès sa naissance et relevant d’un comportement intuitif inné pour le pa
 rent. Les recherches empiriques présentées montreront que, très tôt, le béb
 é participe activement aux routines musicales qui lui sont adressées et que
  sa participation en retour modifie les pratiques. Le nourrisson peut ainsi
  être considéré comme un acteur précoce de la dynamique culturelle elle-mêm
 e.</p><p>&nbsp;</p><p><img style="margin-right: 10px; margin-bottom: 10px;"
  alt="Mere banda cl SImhaA Arom seminaire 130603" src="https://lesc-cnrs.fr
 /images/scalapi/seminairecrem/Mere_banda_cl_SImhaA_Arom_seminaire_130603.pn
 g" /></p><p>Mère Banda (cl. Simha Arom)</p><h4><strong>Etude comparée d'un 
 corpus de chants maternels</strong></h4><h5><strong>Clémentine Garcia (Univ
 ersité de Saint-Etienne, stagiaire au CREM)</strong></h5><p>Chanter à un en
 fant pour le calmer ou l’éveiller prend des formes culturelles très diverse
 s. Grâce aux nombreux matériaux accumulés par l’ethnomusicologie, on peut é
 baucher une première tentative de comparaison et, sans aplanir cette divers
 ité, chercher à souligner les aspects contextuels et performatifs qui sont 
 porteurs de sens dans l'interaction mère-enfant : répétition, intonation, m
 ouvement de bercement, geste musical, autres expressions verbales, réaction
 s de l'enfant, etc... A partir d'un corpus de chants choisis dans plusieurs
  cultures (Sulawasi, Florès, Congo, Taiwan, Kurdistan, Guyane française) et
  enregistrés en situation, je tenterai de mettre en évidence certains point
 s communs et certaines divergences. En marge d'une recherche de terrain (ma
 ster) sur les chants maternels, j'ai souhaité m’interroger, en dialogue ave
 c la psychologie du développement, sur cette dynamique entre la nature et l
 a culture dans les premiers apprentissages sonores humains.</p>
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