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et en psychologie de la musiq ue sur les pratiques musicales adressées au jeune bébé. La chanson adressée aux enfants sera examinée d’une part comme une pratique musicale rencontré e de par le monde sous des formes très diverses et, d’autre part, comme aya nt une fonction cognitive développementale pour le bébé dès sa naissance et relevant d’un comportement intuitif inné pour le parent. Les recherches em piriques présentées montreront que, très tôt, le bébé participe activement aux routines musicales qui lui sont adressées et que sa participation en re tour modifie les pratiques. Le nourrisson peut ainsi être considéré comme u n acteur précoce de la dynamique culturelle elle-même.\n \n\nMère Banda (cl . Simha Arom)\nEtude comparée d'un corpus de chants maternelsClémentine Gar cia (Université de Saint-Etienne, stagiaire au CREM)Chanter à un enfant pou r le calmer ou l’éveiller prend des formes culturelles très diverses. Grâce aux nombreux matériaux accumulés par l’ethnomusicologie, on peut ébaucher une première tentative de comparaison et, sans aplanir cette diversité, che rcher à souligner les aspects contextuels et performatifs qui sont porteurs de sens dans l'interaction mère-enfant : répétition, intonation, mouvement de bercement, geste musical, autres expressions verbales, réactions de l'e nfant, etc... A partir d'un corpus de chants choisis dans plusieurs culture s (Sulawasi, Florès, Congo, Taiwan, Kurdistan, Guyane française) et enregis trés en situation, je tenterai de mettre en évidence certains points commun s et certaines divergences. En marge d'une recherche de terrain (master) su r les chants maternels, j'ai souhaité m’interroger, en dialogue avec la psy chologie du développement, sur cette dynamique entre la nature et la cultur e dans les premiers apprentissages sonores humains.\n X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
avec Maya Gratier et Clémentine Garcia

Le chant au cœur du développement humain : interactions mère-bébé de la na issance à six mois.

Maya Gratier (professeur de psychologie du développement, UPO)

Cet expos é présentera une synthèse de travaux en psychologie du développement et en psychologie de la musique sur les pratiques musicales adressées au jeune bé bé. La chanson adressée aux enfants sera examinée d’une part comme une prat ique musicale rencontrée de par le monde sous des formes très diverses et, d’autre part, comme ayant une fonction cognitive développementale pour le b ébé dès sa naissance et relevant d’un comportement intuitif inné pour le pa rent. Les recherches empiriques présentées montreront que, très tôt, le béb é participe activement aux routines musicales qui lui sont adressées et que sa participation en retour modifie les pratiques. Le nourrisson peut ainsi être considéré comme un acteur précoce de la dynamique culturelle elle-mêm e.

 

Mere banda cl SImhaA Arom seminaire 130603

Mère Banda (cl. Simha Arom)

Etude comparée d'un corpus de chants maternels

Clémentine Garcia (Univ ersité de Saint-Etienne, stagiaire au CREM)

Chanter à un en fant pour le calmer ou l’éveiller prend des formes culturelles très diverse s. Grâce aux nombreux matériaux accumulés par l’ethnomusicologie, on peut é baucher une première tentative de comparaison et, sans aplanir cette divers ité, chercher à souligner les aspects contextuels et performatifs qui sont porteurs de sens dans l'interaction mère-enfant : répétition, intonation, m ouvement de bercement, geste musical, autres expressions verbales, réaction s de l'enfant, etc... A partir d'un corpus de chants choisis dans plusieurs cultures (Sulawasi, Florès, Congo, Taiwan, Kurdistan, Guyane française) et enregistrés en situation, je tenterai de mettre en évidence certains point s communs et certaines divergences. En marge d'une recherche de terrain (ma ster) sur les chants maternels, j'ai souhaité m’interroger, en dialogue ave c la psychologie du développement, sur cette dynamique entre la nature et l a culture dans les premiers apprentissages sonores humains.

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