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CATEGORIES:Séminaire de l'EREA, EREA
CREATED:20180914T093249
SUMMARY:Le façonnement culturel des émotions dans l’éducation familiale des enfants mayas yucatèques du Mexique, Lisa Audureau
LOCATION:Lesc – salle 308F (3e étage) - 21\, allée de l’Université\, Nanterre\, \, 9
 2000\, France
DESCRIPTION:<img src="images/séminaire-EREA/Séminaire_Audureau.png" alt="Séminaire Audu
 reau" style="margin-right: 10px; margin-bottom: 10px; float: left;" />Cette
  communication, fondée sur un mémoire de master, porte sur le rôle occupé p
 ar les émotions dans les processus éducatifs au sein d’un village maya (Chu
 lutan), dans l’État du Yucatán au Mexique. Elle s’appuie sur une étude ethn
 ographique couplée à une analyse multimodale d’extraits vidéo et de photogr
 aphies d’interactions entre adultes et enfants. On y présentera plus partic
 ulièrement l’utilisation du sentiment de peur pour l’éducation des jeunes e
 nfants en montrant qu’il s’agit d’une pratique qui vise à marquer l’esprit 
 de ceux-ci par la création d’une émotion négative afin de leur faire intégr
 er une règle, une norme sociale ou une information sur leur environnement. 
 L’étude des ethnothéories locales de l’enfance et de la parentalité confirm
 era que l’instillation d’un sentiment de peur est envisagée par les parents
  comme un moyen d’orienter le comportement des enfants en bas âge dans le b
 ut de mener à bien leurs rôles de <em>caregivers</em> et d’éducateurs.
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<img src="https://lesc-cnrs.fr/images/séminaire-EREA/Séminaire_Audureau.png
 " alt="Séminaire Audureau" style="margin-right: 10px; margin-bottom: 10px; 
 float: left;" />Cette communication, fondée sur un mémoire de master, porte
  sur le rôle occupé par les émotions dans les processus éducatifs au sein d
 ’un village maya (Chulutan), dans l’État du Yucatán au Mexique. Elle s’appu
 ie sur une étude ethnographique couplée à une analyse multimodale d’extrait
 s vidéo et de photographies d’interactions entre adultes et enfants. On y p
 résentera plus particulièrement l’utilisation du sentiment de peur pour l’é
 ducation des jeunes enfants en montrant qu’il s’agit d’une pratique qui vis
 e à marquer l’esprit de ceux-ci par la création d’une émotion négative afin
  de leur faire intégrer une règle, une norme sociale ou une information sur
  leur environnement. L’étude des ethnothéories locales de l’enfance et de l
 a parentalité confirmera que l’instillation d’un sentiment de peur est envi
 sagée par les parents comme un moyen d’orienter le comportement des enfants
  en bas âge dans le but de mener à bien leurs rôles de <em>caregivers</em> 
 et d’éducateurs.
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