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Comment penser les articulations et interactions entre musique et institutions ? Q ue fait l’institution aux expressions musicales ? En quoi l’institutio n apparaît-elle comme une force transformatrice de la matière musicale  ? Le thème de l’institutionnalisation constitue un point d’ entrée particulièrement fructueux pour étudier les dynamiques en jeu dans l a constitution et la définition du savoir musical. Il se pose ici comme un révélateur des transformations artistiques, contemporaines et passées, en m iroir des mutations des sociétés qui les façonnent. Ingrid Le Gargass on présentera l’argumentaire du numéro et introduira quatre articles compos ant le dossier. 

Ariane Zevaco quant à elle présentera les recherches effectuées sur ces problématiques dans le cadre du Tadjikistan s oviétique et contemporain, et les questionnements abordés dans son article de ce numéro. Il sera question de la manière dont l’autorité des savoirs mu sicaux est aujourd’hui revendiquée, disputée, et remodelée par différents a cteurs des institutions de la musique, au sein de dynamiques conflictuelles . Ces dernières appellent à une analyse des processus d’institutionnalisati on en envisageant les institutions dans leur pluralité et leur complexité, sans se limiter à celles de l’État, et en considérant les interactions à l’ œuvre entre ces institutions dans les procédés de construction des savoirs. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Mastona Ergashev a et ses assistants d’enseignement lors d’un cours d’ensemble de shash-maqâ m, Douchanbe, 26 septembre 2019. © Ariane Zevaco.La prolifération des institutions musicales à l’époque contemporaine et leur rôle déterminant dans l’histoire récente d’u n grand nombre de traditions musicales invitent à une réflexion anthropolog ique transversale. C’est ce que propose le numéro à venir de la revue  Anthropologie des connaissances intitulé « Les enjeux de l’instit utionnalisation des savoirs musicaux ».

Comment penser les articulations et interactions entre musique et institutions ? Que fait l’in stitution aux expressions musicales ? En quoi l’institution appar aît-elle comme une force transformatrice de la matière musicale ? Le t hème de l’institutionnalisation constitue un point d’entrée parti culièrement fructueux pour étudier les dynamiques en jeu dans la constituti on et la définition du savoir musical. Il se pose ici comme un révélateur d es transformations artistiques, contemporaines et passées, en miroir des mu tations des sociétés qui les façonnent. Ingrid Le Gargasson présenter a l’argumentaire du numéro et introduira quatre articles composant le dossi er. 

Ariane Zevaco quant à elle présentera les recherches e ffectuées sur ces problématiques dans le cadre du Tadjikistan soviétique et contemporain, et les questionnements abordés dans son article de ce numéro . Il sera question de la manière dont l’autorité des savoirs musicaux est a ujourd’hui revendiquée, disputée, et remodelée par différents acteurs des i nstitutions de la musique, au sein de dynamiques conflictuelles. Ces derniè res appellent à une analyse des processus d’institutionnalisation en envisa geant les institutions dans leur pluralité et leur complexité, sans se limi ter à celles de l’État, et en considérant les interactions à l’œuvre entre ces institutions dans les procédés de construction des savoirs. DTSTAMP:20260428T210707 DTSTART;TZID=Europe/Paris:20200203T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20200203T160000 SEQUENCE:0 TRANSP:OPAQUE END:VEVENT END:VCALENDAR