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Discutante : Carmen Gonzalez (chercheuse indépendante Mondes Andins)

Los estudios sobre el colonialismo Español han tendido a enfocarse en la literacidad alfabética como una herramienta utilizada para consolidar el control administrativo e ideológico de las poblaciones indígenas y sus territorios. Este seminario propone enfocarse en el poco discutido rol que tuvo la numeracidad, explorando los espacios que abrió para que los nativos en Perú colonial pudieran negociar con las autoridades coloniales y articular un discurso sobre el aspecto moral de la rendición de cuentas. A inicios del siglo diecisiete la numeracidad no era un asunto resuelto en Europa a pesar de que, como ha sido demostrado en estudios recientes, la ambición por la precisión en operaciones aritméticas era central para la expansión y consolidación de los poderes europeos modernos. En el Perú colonial, unidades de medida andinas y europeas, modos de valuación y métodos de contabilidad de ambas culturas coexistían y dieron forma a las relaciones laborales coloniales, intercambios comerciales e incluso a las prácticas de evangelización católicas. El seminario propone discutir también si la complicada herencia cultural que subyace a la transición de numerales romanos a indo-arábigos en la península ibérica pudo haber tenido repercusiones en lugares tan lejanos como el territorio andino, donde los oficiales de la monarquía eran más receptivos a permitir prácticas y nociones de numeracidad indígenas para complementar las herramientas de administración y gobierno colonial.
L’intervention aura lieu en espagnol.