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Enseigner pendant le doctorat : quand ? comment ? et à quoi bon ?  

Cette séance de l'atelier des doctorant.es sera l’occasion d'évoquer cet exercice, pas toujours facile, afin de donner quelques pistes à celles et ceux qui voudraient ou pourraient enseigner, voire à celles et ceux qui en ont fait une expérience difficile.

Katell Morand et Emilie Guitard viendront nous faire part de leurs expériences. 

Pourraient être évoqués par exemple .... 

- ce qu’il faut savoir avant de s’engager à prendre une charge de cours, ponctuelle ou suivie (y a-t-il de meilleurs moments que d’autres dans l’économie générale d’une thèse pour enseigner ? combien de temps et quelle charge de travail cela représente-t-il ? financièrement, que faut-il savoir sur les modalités et la temporalité de la rémunération ? quelles différences pour les doctorant.es contractuel.les ou non ? etc.)
- ce qu’il faut savoir pour préparer une séance et/ou un semestre de cours (coordination et articulation avec les autres chargé.e.s d’enseignement - CM ou TD ; comment construit-on une séance, un semestre, comment penser l’évaluation le cas échéant - et l’anticiper… etc. - sachant que quelques formations sont dispensées par l’ED sur les volets purement pédagogiques)
- des bonnes raisons de se lancer (ou pas) dans l’exercice … par-delà la seule nécessité supposée de cette ligne sur un CV : ce que cela peut apporter - lorsque les conditions permettent d’aborder l’exercice relativement sereinement - tant sur le plan académique (et, au-delà des seuls murs de l’université, professionnel) que scientifique, mais également la surcharge que cela peut représenter.
- …

Nous vous proposons de nous retrouver pour un apéritif à la suite de l'atelier !